“诸位只知他攻城略地，横扫勃固、暹罗、马来、星洲，打得倭寇闻风丧胆，又挫败了约翰人的殖民部队。可你们知道他打下星洲后第一件事是什么？

不是抢掠分赃，不是征收敌产，不是纵兵狂欢，而是下令全军维持秩序，保护工厂、医院、学校。更是主动邀请我出山，筹办南洋大学。”

陈老大眼神灼灼，扫视着众人：

“他说：‘陈老，仗打赢了只是第一步。南洋华人要真正站起来，不受人欺，唯有靠教育兴邦，靠科技强国。下一代，才是我们的根基。科技才是第一生产力。’这话，像是一个只懂打仗的军头说的吗？”

这时，坐在角落、研究古文字的刘教授带着几分自嘲插了一句：

“那完了，照张将军这话，我是研究甲骨钟鼎、训诂考据的，南洋那新开辟之地，怕是用不上我喽。”

他这话引得几位同是文科的教授面露苦笑。

陈老大却是哈哈大笑，用力一拍手：

“刘教授此言差矣，恰恰相反，来之前，张将军还特意叮嘱我，一定要请到像您这样的国学大师。他说：‘南洋有数千万人口，其中泰半是尚未开化之土人，更有无数华裔子弟需知我华夏源远流长之文明！’

他要在整个马来强制推行普通话教育，正需要诸位文学系、史学系的大师们去播撒知识的种子，教化蛮夷，重现‘王化南暨’的盛景！这不正是孔圣人所倡之‘有教无类’吗？”

陈老大巧妙地引用了孔子，将“教化土人”提升到了圣贤事业的高度。至于强制在马来强制推行普通话教育，张弛并不认为不可能，原时空中，未来的巫统能强制占一半人口的华人学马来语，他为什么不能强制占一半人口的马来人学华语？

先把普通话教育推广下去，等建国的时候，便有借口将普通话定为第一官方语言。

刘教授闻言一愣，脸上那份自嘲迅速褪去，取而代之的是一种久违的激动与使命感。

哪个饱读诗书的文人内心深处，没有过“教化四方”、“泽被蛮荒”的圣贤理想？白党报纸对南洋安民军的诋毁性描述，此刻在陈老大生动的叙述和崇高的“使命”感召下，显得苍白无力。

由于白党的报纸等喉舌，对于南洋安民军的描述只有只言片语，还多加诋毁。