大刀说，母校啊。

我说，什么他妈母校公校，你是不是再开玩笑，你准备带着我去看老师么？

大刀说，看什么老师，去母校找大刚和耗子去。

我很诧异，问道，大刚和耗子两年了初中还没毕业吗？

大刀说，毕业了，结果没出校门，直接从初中部转到高中部了。

我更加诧异，问道，我们学校还有高中呢？

小飞笑，说到，是啊，你和吉光走的那一年刚成立的，据说是为了保证初中百分之百的升学率，直接设立了一个高中，安排大刚和耗子这种弱智儿童，据说整个高中每个年级只有两个班，一个文科班，一个理科班，里面全是咱们初中的人。

第五章 回来第一天（2）

我问小飞，既然一个年级一个文科班一个理科班，那耗子和大刚分别是什么班。

小飞说，他们俩在一个班，都是文科班。

我问小飞，他们两个老爷们怎么都要去文科班？

小飞说，因为文科班里有娘们。

我还是很不解，继续问道，照你这么说，一个年级的娘们和爷们都去了文科班，那理科班不就空了？

小飞说，你这个问题提的很好，之前我也是这么问的，但是据大刚所说，在我们新成立的这所高中里，无论是文科班还是理科班，都是满满的，文科班里斗地主凑不够手的时候偶尔也会去理科班里上课，而理科班一群爷们想换换口味的时候也会去文科班看看姑娘，还有一些到最后都不知道自己究竟是文科班还是理科班的学生看到哪个班有座位就会坐到哪里，所以生态一直还是平衡的。

小飞的讲述给了我些许震撼，我一直觉得学校就他妈像监狱一样，要留一样的发型，穿一样的衣服，听一样的课还要说一样的话，目的就是想让一群生下来就不一样的小孩变成一摸一样的机器，这样似乎就达到了所谓的共产主义。即便达不到共产主义的精髓，也应该能通过这种教育机制达到对共产主义精髓的崇拜，在最高机器一呼的时候，下面无数一摸一样的小机器可以无条件百应。但越是这样万物合一的想法，就越发衬托出了大自然的不规则性，比如你的发型一样，可是你的皮肤不一样，有白皙的，有青春的，还有痘的。穿的衣服虽然一样，但是脚下穿的两只鞋的牌子不一样，有阿迪的，有耐克的，还有老北京的，还有一只脚阿迪一只脚耐克的。无论你怎样试图让这么多的无规则物体去顺从一个模式，进入到同一个嵌板里，但是现实就是这样，从一生下来，就注定了不一样，无论是精神，还是物质。

但是经过小飞对学校的这番重新讲述，我突然觉得自己是不是到了外国，或者教育机构的领导们是不是刚回国，怎么可能这么快，直接就从监狱变成了幼儿园。