沈晓娜与卢莹莹俩无论学历、资历与年龄都比唐依秋浅和小，在这套房子里，唐依秋是她们的老大姐。

经过唐依秋一介绍，两位年轻女生很快与顾雨熟识起来。

特别当她们知道顾雨是唐依秋叫来帮助他补习初中英语的，两位女生就自告奋勇当起了顾雨的临时补习老师。

去年刚刚毕业的卢莹莹更是特别积极主动。

唐依秋也乐见其成，临时接了一个电话后，对她们道:“莹莹，你们俩辛苦辅导一下顾雨哈，我进去房间里面临时加个班，我们老大打电话过来让我赶一个材料，今天晚上葛总会见客人要急用……”

“依秋姐，你放心去忙吧，这种小事就交给我们好了！”

按照顾雨的要求，卢莹莹与沈晓娜俩的辅导从最基础的语法和对话开始:

“表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，通常由名词、代词或形容词担任，如：y na is lilei……”

“顾雨，跟我朗读一遍，lilei:y na is lilei what's your na?

hanii: y na is hanii how are you?

lilei: fe， thank you and you i' ok……”

顾雨出门的时候带上了初一开始到初三的全部英语教科书。

辅导到一半，“哈哈，哈哈……”卢莹莹与沈晓娜看到英语书本里面顾雨的标注后捧腹大笑。

对于顾雨这样半路从农村转学上来的初学英语者，刚刚到城里学校上英语课的感觉是“哑巴吃黄连，有苦说不出……”

在没有掌握音标的情况下，他很多时候都是靠着标注汉语发音来学习英语。所以在英语书上到处都是这样的注释：“what”注成“我特”，“good orng”注成“顾得猫宁”，“how do you do”注成“好杜油杜”……

几个人正笑闹的时候，唐依秋从房间里面出来对着沈晓娜问道:“娜娜，你手头有华丰高科的最新研究报告吗？”