他过来指导这一趟，沈乐不但提供实验室让系里使用，还私下给他包了大大的红包。

更不用说，辅助沈乐做好修复工作，找人帮忙算拉曼光谱、找人帮忙算修复图像什么的，他就算不收中介费，也有各种明里暗里的好处……

所以，张老师就拿出了比指导自己学生更多的耐心。一边指导沈乐干活，一边答疑：

“老师，我看书上说，有些古画不能用开水烫……”

“嗯，施粉重彩，青绿重彩的山水人物不能沸水大烫，以防伤神。不过这个你还没学到，慢慢来，先把基础手感练出来再说。”

好吧，这是进阶课程，还没学到。等他浇个七八十张、一百来张画纸，估计，老师就要给他看，沸水大烫之后的结果了。

“老师，不用水淋洗，干揭可以么？”

“有些古画可以干揭……但是，画心和命纸都是用浆糊粘的，你就算能干揭，也要去掉浆糊。所以，一般来说，我们还是用水。”

啊这个……沈乐纠结。正常人要淋了水再揭，才能把命纸——也就是画心后面的托纸——安全地揭下来，潮湿的画心保持柔韧，不容易受伤。

可是，他有精神力啊！

他可以把精神力放到很细微、很薄的地步，一点一点去掉浆糊啊！

这样，也许可以不用水淋，直接分离画心和命纸？

决定了，回头就尝试一下！

“老师，我修复其他物件，去除霉菌都是用环氧乙烷熏蒸，为什么古画去霉菌要用水洗啊？”

“其实古画也可以用环氧乙烷熏蒸。但你不是要修复么？不是反正其他污渍也要用开水浇么？

浇都浇了，就不再麻烦环氧乙烷了，这是最小干预原则……”

啊，啊，没有想到这一点。这就是所谓“洗都洗了”么？

“老师，浇完水的纸这么软，我怎么挪动才能不伤到它？”

“练！拼命练！往死里练！揭够一百张纸，但凡不是个笨蛋，肯定就练出来了！”

一般来说，只要不是手残党，胆大、心细、手稳，都练出来了。而文物修复专业的学生有手残党么？

或许刚招进来的本科生有，但是硕士生，那真没有。

报考这个专业硕士的，或多或少，对自己的手艺都有点信心，如果实在太手残，干这行太痛苦了，趁早转行！

就算头铁要报的，本校学生，平时表现，老师们也看在眼里。实在手残的，不会给你通过啊！

所以张老师说得非常有信心。书画修复，要说残缺部分补绘、接笔之类，需要强大的美术功底，这个不是光靠勤学苦练就行的；

但是，淋洗，接裱，这个就是手艺活儿。

多干活，多练，多接触各种不同材质、不同年份、不同工艺、不同残损方式的古画，练多了，自然就有手感了……

所以张老师操练起沈乐来，那是半点也不留手。早上练两个小时，下午练两个小时，晚上再练一个小时；

什么？一天只干五个小时？还有休息时间？

休息时间，给我看古画，看各种各样的古画，照着拼命往死里看。

不但看，还要临摹；临摹完了，还要自己动手裱画，裱完、干透、定型，再拿来拆天地头、拆轴杆、拆四边的衬条，弄脏，再次淋洗……

老师这么严格，沈乐也只好拼命练习。烧水，浇淋，毛巾吸干；再烧水，再浇淋，再毛巾吸干。