崭新的书香味，飘散在愔愔的空气中，带着知识的芬芳。

等到正式开讲，杨峻这才知道，原来沈先生竟还是京城大学的一级教授，是本行业最权威的专家之一，可他现在却不得不亲自带班学生，甚至自己还要上三门课。

一切的缘由还得从古典文献的来历说起。

这个专业起始于1917年文理法三大科筹办研究机构。

蔡先生当年任职京城大学校长的时候说过：“凡大学必有各种科学的研究所。”

于是在文理法的带头下，京城大学有了1921年的研究所国学门，先后有多名知名学者成为导师，掀起了古典文学的研究文化。

所以，今天的古典文献专业其实就是研究所国学门的延续，一个本就存在的方向。

只是相对而言，刚成立没两年的古典文献专业的导师确实缺乏，加上从事纯文学研究的导师更少，重担不得不堆在沈先生肩膀上。

事实上他不必担任班主任的，但是沈先生说过：“不和我的学生一起成长，我又怎么知道他们是否得到知识了呢？”

杨峻越听越认真起来，和他想象中宽松的大学课堂不同，沈先生是有真才实学的。

“好家伙，学到真东西了。”

在高中时候预读的大学课业几乎要重来，因为古典文献，要读的是古典文学。

等到第二堂课，大家又认识了一位新的老师，名叫刘学明，年纪看着不大，仅有三十岁左右的样子，戴着眼镜和一个解放帽，反而让他更年轻了一些。

而他教授的，是文字学。

据刘老师所说，他其实也算大家的学长，毕业于1953年，早了八年而已。

而他最推崇自己的音韵学老师魏先生，希望大家上音韵课的时候要好好理解。

从刘老师口中得知，魏先生对于音韵的研究很厉害，其著作《古音系研究》被学术界誉为“是架起了从传统研究到近代研究的桥梁”。

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