大秦学室是纯纯的实用主义至上，老师就是当地秦吏，识字教材就是户籍档案、法律条文，学写文章就是学写司法文书，除此之外，还得学会数算，并经受一定的军事训练。

可以说，大秦学室教导出来的弟子，完全就是在为秦吏提供人才储备。

让夏稚唯进这样的学室学习，只为识字的话，是不是有些兴师动众了？

蒙恬心想，难道说，长公子是想把她培养成秦吏吗？不太可能，这难度太高。

不提他和章老丈觉得迷惑，便是猜出长公子心思的内史腾恐怕也是纠结为难吧？

——学室可从来没有收过女弟子啊！

扶苏扫了一眼蒙恬不断变化的表情，大致能猜到他心里的困惑，于是似是而非道了一句：“夏女医资质不凡，然初来乍到，局促不安。她如今年岁还小，入学室对她有好处。”

如果是内史腾这等与夏稚唯接触不多的人，尚需要对长公子的话多思量一番，蒙恬却是立马听懂了。

夏稚唯哪里是“初来乍到局促不安”，分明是对大秦谨慎保持着警惕之心！

上次被公子扶苏点醒，蒙恬发觉长公子和夏稚唯似乎在某些方面是同类人，但过后他自己又经过反复思考，觉得二人终究是有不同。

公子扶苏身为秦王政的长子，若无意外，当是未来这天下的储君，他将大秦国土之内的七国人一视同仁为自己的子民，这毫无问题。

那夏稚唯呢？

她出身于楚地，自会走路起就从未离开过安丰县，以蒙恬对夏翁夏媪的观察，两位长辈也不是心怀天下的人，那以夏稚唯从小到大受到的环境熏陶，她为什么会产生和公子扶苏一样的认知？

蒙恬在那时就倏然萌生了新的论断：夏稚唯不是博爱，而是淡漠。

因她从小是个“痴儿”，又或者“得天所授”的关系，她连对家乡都感情不深，所以她才会无所谓自己面前站着的黔首是哪国人，才会像公子扶苏说得那般，没把自己当“非秦人”。

可不把自己当“非秦人”，不代表夏稚唯就把自己当成了秦人。

虽然及至目前为止，她所做的事都有利于民，但这种“利”“好”并非专属大秦，换作是在别的国家，恐怕夏稚唯照做不误。

……夏稚唯对大秦没有归属感。

蒙恬想到这儿，看向光风霁月的长公子，得到对方从容不迫的回视，按耐着将赞叹压在心里。

公子他定然也发现了这点微妙，所以才会提出“学室”的建议，特意将对夏稚唯的称呼换作“夏女医”，就是在提点他。

——不管是卓绝的医术还是别的，大秦不能失去夏稚唯的能力。

但要如何化解这小女子的警惕心，让她对大秦产生归属感，愿意为秦所用呢？

在这方面，前有王上与韩非的失败案例……咳咳咳。

蒙恬赶紧住脑，联系自己的案例。

之前他想试探出夏稚唯的软弱之处，却失败了。

蒙恬不得不承认，应对这类意志坚定，心性不俗之人，还是公子扶苏更得心应手。

既然对方不重利益，那就只能用感情束缚。

而论起情感，除了以血缘关系为纽带的亲情及宗族之情，以及男女爱恋之情，便抛不开剩下这几样：地域、师门/同门、同窗。

且学室内外全都充斥着“大秦”的特色，让夏稚唯进去待上两年，这还不能把她腌入味？

蒙恬甚至还能解读出公子扶苏暗藏的意图。

学室里到底是男儿多，夏稚唯年纪再大点，入读就不太合适了。

但反过来说，若能趁机让夏稚唯相中某位大秦好男儿——

“我没这么想。”

扶苏伸手让絮絮叨叨的蒙恬赶紧打住，哭笑不得道，“真这么做，那还不如直接让父王给她赐婚。”

蒙恬闻言，当场陷入沉思。

扶苏见状：“……”

扶苏抚额，无奈道：“她又不是你的敌人，那么费尽心机做什么？”

“况且，”他半开玩笑，半是认真地提醒蒙恬，“夏家小女子情窦未开，让她知道你的打算，小心夏家与你就此决裂。”

“不，我并没有想给她婚配。”蒙恬摇头，慢吞吞地否认道。

“没有？”扶苏不禁疑惑，“那你方才那么专注在想什么？”

青年武将抬头觑了眼扶苏，后者被他满含惋惜的眼神看得莫名其妙。

蒙恬仰头叹息，唏嘘道：“臣只是在想，可惜家中大儿如今还是幼子。”

扶苏：“……”

好巧，他也没有适龄的儿子——所以这就是蒙恬感到惋惜的原因吗？

合着不是视为“敌人”，直接改视为“儿媳”了！

扶苏只觉额头青筋突突跳，他无言以对，索性两袖敛于身前，一闭眼，静坐在封闭的马车里休憩养神。

见长公子一副不想再跟他聊天的模样，蒙恬反而笑起来，揣着手，没个正经的凑到他身边，小声嘀咕道：“我只是开玩笑，但公子，以后阿唯表现得越来越突出，她迟早会被人盯上的。”

扶苏“哦”了一声，阖目淡定道：“没事，这事只要父王不发话，谁盯上都没用。”

姻亲关系一向是政治链中的一环，以夏稚唯日后可能做出的贡献，秦王政不会允许别人随意觊觎她。

蒙恬也“哦”了一声，反问道：“那如果是李廷尉呢？”

扶苏睁开眼，开始蹙眉。

蒙恬好似自言自语道：“李廷尉热衷与朝臣们结为亲家。”