“嗯。”他淡淡的应了一声，态度远谈不上热情却也并不冷漠。

孟思齐盯着莫斯越看了会儿，也跃跃欲试，“那个，莫哥…”他话音刚落，莫斯越睨了他一眼，语气很痞，“干什么？”

“哦，没什么没什么。”孟思齐肉眼可见的怂了，并且由此揣测刚才一定是自己看花了眼或者耳朵出了问题。

不然怎么会觉得莫斯越回答艾琳的语气其实还带了点温柔？

明明什么都没变嘛。

莫斯越回忆着刚才握住的那只手，觉得女孩的皮肤出其意料的…软。

也很温暖，并不像他在梦中所接触到的那些事物。

数学课上，艾琳听到很认真。她的理综本来就不算太突出，转到理科班后数学老师也和班主任深入探讨了一下，觉得有必要在

课上多多点拨这个孩子。

老师在黑板上出了一道立体几何题，当艾琳看到题目后，瞬间感觉有些头脑发昏。

他们c城的数学是出了名的难，立体几何题还比较特别，有些人空间感很好，看一眼就知道要添几条辅助线。但是有的人空间

感就很差，怎么看，就怎们难。

很不幸，艾琳就属于后者。

见她皱眉，陈老师果然点了她的名上讲台答题。艾琳感到很悲剧很绝望！并且有强烈的预感如果真上去了，她数学生涯中的人

生滑铁卢就要来了…

她下意识的看了眼莫斯越，对方再见到她眼巴巴的眼神后，好心提醒，“三条辅助线。ac，dg和bf，懂？”

艾琳遗憾的摇摇头，笑的比哭还难看，诚恳道，“…不懂。”

莫斯越：……

陈老师见她迟迟不上来，开始催促，艾琳最后只能硬着头皮上。

记住莫斯越给的提示，她先果断的连了辅助线，陈老师见她动作如此迅速，添的线如此精准，表情是很欣慰的。

然后，艾琳也只能再写一个“解”字了，后面就没有了下文。

孟思齐在自己的草稿纸上疯狂证明，越证明越摸不着头脑，“什么鬼？为什么我用常规的方法做不出来？老陈是在哪个犄角旮旯

里搜到的题？”