在盘子里加水，则改变光的折射角度，让纽扣出现。

沐瑶不想让孩子们死记硬背。

为了让他们更直观地感受到光的折射原理，她去厨房拿了盘子和杯子，还拿了纽扣，让花花一边操作，一边背诵。

一开始还觉得有些难的题目，这下子全都变得流畅起来。

通过动手和直观地观看结果，花花更能感受到光的折射原理，兴奋地拍手：“妈妈，我全记住了。”

“妈妈，我也记住了。”

果果早就等不及，等妹妹操作完，他也鼓捣了一遍。

沐瑶点点头，夸奖了孩子们。

第二天，花花和果果在课堂上表现得特别好。

不同于别的学生低着头，不敢和老师对视。

他们两个跃跃欲试，一看就准备的很好。

老师分别让他们上台，做了演示。

两个小孩完成的非常好，得到了夸赞。

回来后，他们争先恐后地向沐瑶汇报，得意之情溢于言表。

沐瑶奖励了他们一人一块可爱橡皮。

这是她白天就买好的。

不管两个孩子今天表现得好不好，都会给他们。