周一飞大喜过望：“老师说嫌弃太言重了，学生求之不得呢！”

“不！”冯老师摇头，一边回复道：“你这三首诗经得起时间的考验，说不定数百年后都能流传。我能作序，那是得天之幸。”

堂堂一个老师面对自己的学生，却如此贬低自己，周一飞已经不知道自己能说些什么好了。

他自觉有些惭愧，毕竟他只是一代文抄公而已。但又有些得意，连冯老师这样的资深且优秀的教师都露出不得不佩服的口气，周一飞更坚定了要把文抄公做下去的决心。

不单要做，还要做大，做强！

而冯老师这边也是不说废话，撸起袖子加油干，马上写起了序文。而她也不愧是从小就师从胡絜青学习古汉语、古文学，总共谢了大概三百来字，简单的交代了三首诗词的来历，最后感叹几声，说周一飞是“天纵才情，所作之文，不下成人，且能胜之，令人汗颜。”

总之一句话，由诗句而夸奖周一飞，大有欧阳修对苏轼那种“放他出一头地”的意思。

序文写好之后，冯老师检查了两遍没有什么问题，附带着将周一飞的三首诗誊抄好，之后套上信封，标注了地址与身份之后，寄了出去。

信发出后，冯老师沉吟了一下，觉得不保险，又拿出手机，给市作协负责中学生文学大赛审稿的朋友发了一条短信：“方承，给你寄了三首诗歌参赛，是我学生的作品，你一定要先睹为快，不看后悔！”

措辞很随便，因为对方是她的大学同学，此君也是文艺青年，发表过很多作品，也算得上是豫章市的一个文学人物。

方承在市作协工作，负责每年的华夏中学生文学大赛，冯老师能成为创世纪的定点荐稿人，多少跟他有点关系。

方承很快就回复了冯老师：“后悔？你太夸张了点吧，吓唬谁呢！”