“因为可读性的增加代表着文化的普及。毕竟作品是为了给更多的人看的，当文化知识掌握在少数人手里时，想要让自己的作品得到更为广泛的传播，那么你首先得打动同为文化知识掌握者的那些人，因此不断地提高作品文学性就成为了行文时的第一要素，毕竟只有打动了他们才能让别人心甘情愿的去传播你的作品。而随着文化的逐渐普及，可读性就显得愈发的重要了，毕竟圈子越大，平均文化素养就会越小，那么你的文章如果仍然抱着文学性紧紧不放的话，那就必然会被世人所抛弃，毕竟曲高和寡的另一种解释就是不认同的人更多。而在大众的心里肯定是这样想的：这么多人不认同的作品肯定是有问题的。

这么说你可能会不懂，那么我改一下说法吧，你认为文化知识是掌握在大多数人的手里好呢还是掌握在少数人的手里比较好？”

稍微停了一下的丘处机老师对班长同学提出了这么一个问题。

“当然是掌握在大多数人的手里比较好。”

班长同学想也没想的就回答了这个问题。

“即便是面临着文学性的降低？”

丘处机老师继续问道。

“即便是面临着文学性的降低！”

班长同学非常肯定的回答到。

“那么邱老师，您认为简体字好呢还是繁体字好？”

班长同学又继续的发问了。

“当然是简体字好了，你怎么会问这个呢？”

丘处机老师疑惑的问道。

“前几天我爸爸他们在一起聊天，说简体字失去了传统文化的精髓，长此以往，必将不利于传统精神文化的延续。”

班长同学回答了丘处机老师的提问。

“那么你认为中国传统精神文化的精髓是什么呢？”

丘处机老师笑着问道。

“我不知道，邱老师。”

在想了一会儿之后，班长同学颓然的回答道。

“你不知道！那就对了，因为我也不知道！”

丘处机老师笑着说道。

……

待看到班级里所有的人都无语以后，丘处机老师继续开讲了。