这个年代的手机，都还是用内存卡扩容的时代，老师将手机里的内存卡取出来，塞进读卡器，然后将电脑里面的歌曲复制进内存卡，最后将歌曲从手机里播放出来，很短时间里就完成教学！

第一节课教学内容很少，就是开机关机以及打开游戏，再加上老师增加的教学内容，耗费的时间也并不多，作为一节休闲课，自然不可能像正课一样，整节课的讲解！

将该讲的讲完，老师放大家游戏，自己也出门去找年轻的女老师联络感情去了！

而读卡器则被遗忘在了讲台上，按照正常的程序，到下课的时候会有负责的班干部帮忙送过去，但今天出了意外！

熊孩子，这种生物并不是在几年后这个名词诞生才有的生物，他恒古有之，要论熊，农村的孩子比之城市里的孩子不逞多让，只是熊的方向不一样，城市里的孩子由于家庭宠溺，熊一般在自己家里和亲戚家里熊，跨出家门大多是鹌鹑，而农村孩子的熊大多来自于家庭疏于照看而获得的自由，具体表现在于胆大，什么都敢去尝试，并且由于大环境的安全，农村孩子的活动范围是城里孩子的许多倍！（仅限十岁之前，到十岁之后，农村孩子反而不如城里孩子大胆！）

岳林三四岁就和小伙伴们四处摸爬滚打，水里来，土里去，家长们忙活计，只要不出危险，也没人管，后来社会开放，爸妈都出门打工，岳林和小伙伴们更是肆无忌惮，所以岳林虽然在学校表现还算乖巧，但本质上还是一个熊boy！

岳林有一个埋藏在记忆深处，快要被遗忘的宝贝！深紫色，长宽一厘米厚一毫米左右，具体材质不明，这是岳林大约三岁左右，在后山和小伙伴做游戏，扒沙子发现的，多年后，岳林还能记得当初此物从沙子里扒出来一尘不染，色彩艳丽，这也是岳林收藏它的原因！

作为熊孩子，岳林自然有与之相匹配的好奇心，此奇物在他的手上就经历过火烧，水泡，锤砸等等各种探究活动，但其材质神奇，保持本真，没有在熊孩子手中陨落。

但是除了坚不可摧这一特点，此物也没有其它的神奇表现，在耗尽了岳林最后一分好奇之后，被岳林收藏在随身的护身符里面，从此不见天日！

此时在电脑课堂上，受到老师神秘内存卡的刺激，岳林一下将被自己抛之脑后的神秘物品想起，虽然大小上有一点点出入，虽然颜色上完全不同，但并不能浇灭他复苏的熊孩子之心！

正好他坐在第一排，伸手就将讲桌上的读卡器拿了下来，然后取出护身符里的紫色奇物，强硬的塞进了读卡器中，学着老师的操作，将读卡器插到了电脑机箱的b接口！

岳林的小动作并没有被人注意到，同学们的注意力都被纸牌接龙和扫雷吸引！