“还挺歉虚，这样，你也来谈谈对这幅画作的看法。”童之源今天得知风校长、董院长和王教授为了抢夺苏拓，不惜出动下作手段。便想考校一番，看看这苏拓究竟有多天才，引得整个艺大都为他折腾。虽然他专攻西方画，可读画能力可是通用的，通过赏析作品可以得知他的读画能力，以及艺术功底。

“那我就献丑了。首先说此作独特的构图，从平面构成的角度看，这三只小鸡所形成约两组椭圆形的点，与左上角题字占用的长方面积形成的点之间，构成了一个既有变化、而又均衡的三角形。这个三角形，张力充盈犹如铁铸，丝毫不可更动。巧妙的虚实处理，使得画面生机盎然，清新灵动……”

苏拓侃侃而谈，画厅内一片寂静。风灵在苏拓说完，才感觉到此画构图之巧妙，不由得心中改变了对苏拓的看法。风龙更直接，一拍脑袋仿佛在懊悔自己刚才怎么没想到，这并不难啊。

刘丹青满脸微笑，这构图是他花费了大量的时间，摸索出来的。凭此构图，已经有多位成名之士败退下来，今天却被一个小孩子，三言两语就说了出来，总结得比自己还要简练、准确。

童之源也惊讶，这是因为董望川给他打过预防针，说这小子神奇得很，不可等闲视之。以刚才他的表现，当得上这个评语，也值得艺大花大力气去抢夺。

刘庆顺口就问道：“这是你自己想出来的？”

苏拓对刘庆的置疑，没法回答，只得朝他耸了耸肩，表示无奈。刘庆也觉得自己问得太傻，讪然一笑，不再开口。

“首先是构图，那说明还有其次？”童之源打算继续考校苏拓。

“其次就要说到画法了，此画作中雏鸡的画法之所以不同寻常。是因为作者在偿试使用没骨法……”

话没说完，就听“啪”得一声，刘庆手里的画册掉到地上，他还兀自未知，状若痴呆。这没骨法他跟着刘丹青学习了几年，都不得要领，作品总是似是而非。

自己老师在这方面研究了多年，所作之画，如果老师不讲解，自己一般看不出来。这个穿着如农工似的孩子，怎么看出来的？要说前一个问题，有人告诉他，然后背下来，再到人前显摆是有可能的。可这个问题，童之源和老师也不一定能理解到这种程度。