签订入职合同第二天，杨正东开始了标准教学模式的培训。

学校这边除了教学、教研之外，还有教育学、心理学、社会学、统计测量学等课程。

当然不可能完全按照大学的培养模式，杨正东的培训相对来说更为科学。

毕竟是花了大价钱“买”的，必须要专业啊。

培训是分批次进行的，杨正东将全部时间都拉满了。

毕竟小学和初中教学方向稍有不同，职业学校和文武学校也有差别。

对学生的管理方式、采用的方式方法自然也有所不同。

一周的培训下来，这些老师们从两眼无神，变成了极度亢奋。

恨不得马上就投入教学工作中，去实验这些方法是否有效。

对于杨正东也由刚开始的表面尊敬，变为发自内心的尊敬。

有时候坐在一起闲谈，大家最多的话题，就是这位小校长是不是那种生而知之的圣人。

在这个刚刚成年的年纪，对于教育的理解完全碾压了他们。

就算国内所谓的一些“专家”、“教授”，在水平上应该也完全不是对手。

他们刚开始的时候还觉得很吃力，但是在接受了之后，发现这种模式简直是经典。

素质教育是什么？德智体美劳全面发展。

针对学生的普通心理学和教育心理学。

针对教学评测的统计测量评价法等。