仅仅以教导者的身份来看，他并不希望对方是为了谁而活。如果一个人活着的意义仅仅是为了一个特定的人，如果没了这个特定的人就会失去活着的勇气，那么还不如在一开始就死去。

如果鹤原日见活着的意义仅仅是森鸥外，如果对方没了他森鸥外就不能活下去，那么还不如在第一次见面的时候就被他杀死。

森鸥外想要的是赋予鹤原日见活着的意义，并不是成为他活着的意义。

所以，在鹤原日见选择叛逃，与他为敌之时。除了理智地分析对方可能会造成的危害，针对对方做出各种应对方案，或许他还有些自己不成熟的学生终于懂得反抗的欣慰在里面。

只要能获得这样的成长，那么不论是对方被自己杀死还是自己被对方杀死，都是一种悲哀的好结果。

只不过，如果对方要对横滨造成不可挽回的危害的话。那么结果只能是他杀死对方，他不会允许这个结果之外的可能出现。

身为首领的部分在分析利弊得失，身为教导者的部分在欣慰对方的成长。那么到底是哪一部分在感到怅然若失，在感到略微的气闷和不高兴？

或者说，原来他还有立场来感到不快吗？

“……啊，好烦啊。好像无论何时都能看到您啊？”熟悉却久违的声音在森鸥外的背后响起。

不是经过变声期之后形成的青年音色，也不是前几天见过的属于萝莉的轻柔嗓音。是更久远一点的，明明应该被埋葬在记忆里的清脆的少年嗓音。

没有遭逢巨变后的死气沉沉，没有对周围一切都无所谓的漠然。是任性的、嚣张的、带着理想践行者特有的意气风发的少年音色。